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高校详情说明

为便于考生及家长全面、系统了解我国高校及本科专业的详细情况，并加以比较、分析，从中选出适合自己的学校及专业。七星导学高中学业支持综合服务平台建立起中国普通高校及专业的指标评价体系和评价标准，全面、系统地采集、甄别、编辑相关信息，并进行系统评级，建立起中国普通高校及专业详情数据库。

一、指标体系

高校不进行整体评级，只从以下9个维度进行评价：

二、 评价基准

1. 师资状况

主要从师资总量和师资质量两方面进行评价。

师资总量主要包括专职教师数量，教授、副教授数量或比例，博士比例，博士生导师、硕士生导师比例等。

师资质量主要包括各类享有国家及地方声誉人才的数量，如拥有两院院士、长江学者、国家级教学名师、科研及教学团队以及省部级人才及团队等方面的关键信息。

2. 学科状况

关键指标包括 “双一流”建设学科、国家及省部级一、二级重点学科及培育学科状况。同时从学科生态角度，考虑不同学科之间的相互支撑关系。

3. 科研状况

关键指标包括科研成果、科研获奖、科研项目和科研条件的级别和数量等。

科研成果包括但不限于高水平科研论文及转载、引用情况；学术著作及引用情况；专利及实施情况；重大发明及创新情况。

科研获奖包括但不限于各种世界级、国家级、省部级科研奖励情况。

科研项目包括但不限于国家及省部级科研项目数量，及年均科研经费水平。

科研条件包括但不限于国家及省部级重点实验室、科研平台等。

4. 博硕士点状况

关键指标包括博士后流动站情况；博士学位授权一级学科点数量、博士点数量；硕士学位授权一级学科点数量、硕士点数量。同时考虑博硕士点布局的科学性、合理性。

5. （本科）专业状况

关键指标包括本科专业数量，国家及省部级重点或特色专业（含建设点）数量；教育部卓越法律、工程师和农林等人才教育培养计划学科专业等的数量。同时关注专业布局的合理性（与高校定位、资源的匹配性）、相关专业在相关行业及领域的声誉及影响力。

6. 本科教学

参考教育部本科教学评估结果、《本科教学质量报告》、《本科就业质量报告》。

主要指标包括但不限于国家及省部级教学成果奖（含个人或团队）；教学工程：教育部本科教学工程项目(高等学校本科教学质量与教学改革工程)、卓越教育培养计划项目等，本科教学模式、课程改革等内容；课程及教材：国家精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、双语教学示范课程等；国家及省部级精品课程教材、规划教材、优秀教材等；教学基地中心：全国大学生素质教育基地、国家级人才培养基地、国家级教学示范中心、工程实践教育中心、人才培养模式创新实验区、全国创业孵化示范基地、大学生校外实践教育基地等。

7. 国际交流

主要针对本科教育阶段的国际交流与合作。

包括但不限于本科生海外交流项目及涉及面、中外合作办学项目中的出国率、外籍教师比率等，特别关注本科生阶段国际交流的广度和深度。

8. 生师比

主要来源于学校的本科教学质量报告，如果查找不到直接的数据（或该数据太早），则利用教育部规定的学生及教师计算办法，对学生和教师人数进行标准折算后，计算得出。

9. 学生状况

主要考察本科生状况，包括但不限于下列因素：

各类学生创新创业成果，以学生参与项目的级别、影响力以及数量作为主要参考指标。

本科毕业生去向：包括考研情况、就业领域、就业竞争力等。由于就业率指标统计范围、统计方法上的差异，甚至包括某些高校技术性的处理，严重影响了就业率的参考价值，因此，本评价系统剔除了这一指标。

知名校友，反应毕业生的影响力，是该栏目评级的一个参考因素。